特殊教育意味着残疾学生需要专门的支持才能茁壮成长。家长、倡导者、立法者和教育工作者担心，这种支持在疫情期间被中断，导致残疾学生进一步落后于同龄人。对学区领导的全国性调查表明，这种担忧并非毫无根据。

幸运的是，救援即将到来。美国救援计划的通过为有意意义地应对这一流行病给这些学生带来的挑战带来了潜力。该计划为《残疾人教育法》提供约26亿美元的州拨款，以支持K-12年级有特殊需求的学生。

但是州和地方教育机构应该如何优先分配这些资金呢?通过兰德公司的美国教育专家小组对K-12教师进行的全国调查，可以深入了解学校在大流行期间及以后有效教育残疾学生方面面临的具体挑战和预期。了解这些可以帮助确定可能解决当前差距的重要融资方案。

在2020年秋季进行的调查中，来自全国代表性样本的大多数教师报告称，在远程教学时，他们的残疾学生比普通教育学生参与的作业要少。教师们也很挣扎:许多人对他们通过学生的个性化教育计划提供所需住宿的能力缺乏信心。总之，这些发现增加了对这类学生学习损失的担忧。

阅读全文支持残疾学生作者:劳拉·斯特利塔诺、梅丽莎·凯·迪利贝蒂、凯蒂·菲斯特尔和希瑟Gomez-Bendaña。