给罗盘”:
- Lilah伯克认为立法免费大学并不总是符合低收入学生的需要,其目的是争取。
- 如何立法更多的专门解决低收入大学生的需要吗?
- 读到提高大学毕业率。
给罗盘是什么?
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密歇根州州长格雷琴Whitmer 8月自豪地宣布100000人申请她的国家是免费的大学计划,密歇根连接。
程序,涵盖社区学院学费密歇根25岁以上的居民,让他们回到学校,是“改变,”惠特默说,“不仅对人们参加这项计划的员工,但也为他们的家庭,小型企业和国家。”
24000多的申请者参加这项计划的员工,和2000年完成了学位或证书,国家劳动部和经济机会说。这是浪潮的一部分全国32个这样的“自由大学”项目根据活动免费大学学费,三分之一的人在过去的五年。
但是有一个结。大多数州程序,包括密歇根,不一定帮助收入最低的学生完成或支付大学费用。
许多只覆盖学费后仍然是优秀的联邦援助用完了。这些被称为“最后一块钱”免费的大学计划。因为联邦援助收入最低的学生——通常是佩尔助学金的形式——几乎总是包括社区学院学费的全部费用,来自低收入家庭的学生不受益,而高收入的学生做的。
尽管认为免费大学项目意味着低收入学生,“唯一的学生将有资格的学生没有资格佩尔-富裕的学生,“会德尔皮拉尔说,副总统教育高等教育政策的信任。“这些成为传递账单很多时候,“他说自由大学优势的立法。
来自低收入家庭的学生真正需要的是帮助其他费用,如住房、书籍和运输——免费大学程序不经常。这些必需品约占80%的成本参加社区大学,威斯康星大学麦迪逊分校的研究人员指出。
读完整篇关于低收入大学生Lilah伯克的Hechinger报告。