给指南针'

•为Edsource写作的Michal Kurlaender讨论了学生如何从富有生产力的州教育系统中受益，特别是为了成功的摇篮培训计划。

•当前系统如何失败学生？教育捐助者在哪里可以填补学校的资源空白？

•这是教育数据的三个持续趋势。

当州长加文·纽瑟姆（Gavin Newsom）最近提议建立一个全州数据系统，以跟踪从学龄前到大学到劳动力市场的学生时，我的经验研究员说：“最后。”

并不是因为一旦建立的新系统将在我可以分析的数据集之间链接 - 尽管这对世界各地的学者来说是一个受欢迎的发展 - 而是因为这是加利福尼亚学生不再能够没有的资产。

正确完成的州数据系统是加利福尼亚州最重要的投资之一，可以帮助更多的学生完成大学。

有关学生的教育数据，例如在K-12中获得的课程，考试成绩和学分，对于了解学生从“摇篮到职业”的进步至关重要。然而，目前，学生经常落入高中和大学之间导航的裂缝以及每个裂缝的数据系统。

展览A：学生现在有多种选择，可以通过参加高级课程（AP）课程并在仍在高中时参加社区学院的双重入学课程。但是，如果没有连接的数据系统，那么学生的责任是确保这些额外的单位计入其大学学位。

展览B：当学生注册大学课程时，他们被要求展示学术准备就绪。The California Community Colleges (CCC) and the California State University (CSU) are rightly shifting from a single placement test to relying on “multiple measures” showing how students did in high school to help students’ avoid getting placed on a remedial track when they get to college, which has been quicksand for many.

真正的数据系统可以使加州的公立大学和大学能够访问有关学生教育轨迹的有价值的信息，以更有效地与K-12进行有关大学准备的沟通，更有效地说明信用积累，并最终帮助更多的学生毕业。

阅读有关的全文教育数据系统由Edsource的Michal Kurlaender撰写。