给罗盘”:
- 写在74年,史蒂夫·斯奈德股票重要课程,学校在过去的12个月里所了解的有关教育COVID-19后中断。
- 学校是如何应对学习损失呢?捐助者能做些什么来帮助吗?如何将这些年来对未来信息?
- 阅读更多见解COVID-19后在学校学习一年。
给罗盘是什么?
我们连接捐助者学习资源和支持社区解决方案的方法。了解更多关于我们。
2020年3月15日,t是当市长比尔•德•Blasio宣布紧急关闭纽约的学校由于飞涨的冠状病毒感染。(参见我们的时间胶囊的超现实的星期感觉在美国最大的学校系统)。但我记得更生动的混乱布鲁克林之前两天,星期五、十三号,我的家人醒来时惊慌失措的社交媒体文章报道,父母在学校四个阳性地铁停止了。这是8点。3月13日当我们掉转方向,打开我们的女儿的背包和给学校打电话说她就呆在家里。
她不会回到教室,直到10月。
去年春天一切正常,直到它不是的那一刻,世界似乎站一分钱和学校一夜之间发现自己过渡到远程指导。虽然大COVID主可能觉得瞬时,它花了很长时间才开始掌握这些长期的后果对学生和家庭闭包。
在74年,我们记录了这些后果在过去的12个月里通过我们的新流行中心(你可以得到我们的持续更新发送到你的收件箱注册74通讯)。现在回想起来的季节最共享和广为流传的故事,几个明显的趋势出现的发展现实学生和读者最关心的问题。
这里有12个我们所学的关键在过去的12个月里对学生影响最大的公共卫生危机。
阅读全文从过去一年主要学习史蒂夫·斯奈德在74年。