给罗盘”:

•作者分享了她工作调查edtech工具,可以为学生提供连接,否则不存在。

•地图作者表明她是创建并不是一个完整的图片所有的工具用于连接学生,但提供见解,超越课程和课堂评估的工具。老师在哪里适应更大的图景更edtech工具将被添加到地图吗?

•阅读有关专家认为的地方2018年edtech走向。

本周我兴奋地分享一个工具,我和我的同事一直在研究在过去的几年里:一个市场我们调用Edtech连接的地图。我们捕获各种edtech工具为学生带来新的关系触手可及。

我有一个潜伏怀疑是失踪edtech市场蓬勃发展。超出了我们的教育系统,通信技术拥有先进的方式从根本上改善我们连接跨越时间和空间的能力。为什么没有更多的edtech工具旨在连接学生新的人们,支持,和机会吗?

我去寻找工具,就是这样做的。我们开始采访企业家构建工具,学校不仅在内容交付和评估,是基于学生的生活中使用技术来建立新的连接。

地图肯定不是一个完整的图片的工具,连接学生。但这些年的成长,我们列出的工具提供了深入了解学校开始使用技术在课程之外的新方法,评估,和生产力。

当我们出发寻找edtech工具旨在扩大和多样化的网络,我们使用一个简单的试金石:这些工具提供了一个关系,否则不会为学生提供吗?研究工具,见过这个门槛,我们开始看到集群工具市场特别是口袋:基于项目的学习工具,大学访问,成功和指导工具,和学术支持工具。

虽然相对较小的份额,edtech市场,我们相信network-expanding工具具有巨大的潜力。随着时间的推移,他们站开启教室和学校的设计,有效的网络学生在广阔的和令人兴奋的方式变成机会。

阅读全文edtech工具由茱莉亚弗里兰费舍尔克里斯腾森研究所