给出指南针的建议:

·在Getting Smart的这篇文章中，作者Beth Holland讨论了参议院提出的旨在解决数字鸿沟的新两党立法。

·数字鸿沟如何影响发展和教育?为什么扩大对互联网和数字设备的接入很重要?

·学习如何2019年的《数字公平法案》将影响数字鸿沟．

1996年发布的第一个国家教育技术计划，揭示了教育领域数字鸿沟的存在。它呼吁学校和政策制定者采取行动，解决因无法使用电脑和互联网而造成的不平等。它还与作为1996年电信法案一部分的E-Rate计划的建立相对应。从那时起，全国各地的学校和地区都利用E-rate资金来连接他们的建筑和学生。尽管大多数学区现在报告说他们已经达到了教学楼内的最低带宽要求，但只有不到10%的管理者认为他们所有的学生在离开学校后都可以访问。

为了具体描述数百万学生离开学校后所面临的不利条件，联邦通信委员会(FCC)主席杰西卡·罗森沃塞尔创造了“家庭作业差距”一词。由于无法使用设备和高速互联网，学生缺乏获取在线资源和内容的技术能力，无法与同龄人进行创作和联系，也无法利用校外的学习机会。正如罗森沃塞尔局长在去年秋天的新闻发布会上所解释的那样，“家庭作业差距是数字鸿沟中最残酷的部分。我们需要弥合这一差距，解决这个问题。我们的孩子应该得到更多，我们共同的经济未来取决于这一点。”

通过使用“家庭作业差距”一词来描述“数字鸿沟”对学生生活的直接影响，罗森沃塞尔局长为服务不足的社区和农村地区的学生所面临的教育不平等创造了一个具体的心理形象。因此，EveryoneOn、The 100万项目和Verizon Innovative Learning等组织捐赠了技术来增加学生的访问机会，而CoSN、ISTE、SETDA和SHLB等组织则主张立法来解决更广泛的问题。值得庆幸的是，参议院的代表们最近提出了两项法案来进一步应对这一挑战。

阅读全文解决数字鸿沟贝丝·霍兰德在Getting Smart上的文章。