给罗盘”:

•一个在线课程,教学生和教育者如何成为“流利”AI人工智能将是有益的开始渗透到学校和工作。

•如何捐助者支持数字工具在教室里?学区如何支持在线教育吗?

•读到的人工智能在劳动力准备。

学校可能已经在使用某种形式的人工智能(AI),但几乎没有任何课程旨在教授k - 12学生它是如何工作的,以及如何使用它,EdSurge写道。然而,组织如国际社会教育技术(ISTE)正在开发自己的课程设置,教师可以采取他们的教室。

“k - 12的人工智能”的成员——一项促进协会共同发起的人工智能和计算机科学教师协会——在一篇论文中写道,一个人工智能课程应该解决五个基本思路:

  • 电脑使用传感器来理解到底发生了什么。
  • 计算机可以从数据中学习。
  • 利用这些数据,电脑可以创建模型推理。
  • 虽然电脑很聪明,他们很难理解人们的情感、意图和自然语言,使交互不太舒服。
  • AI工具可以是有益的,但它也会危害社会。

由于艾未未的教室内外的存在,很可能有助于学生理解这个机器是如何工作的,他们可能与它在学校和毕业后的生活。

额外的人工智能教育资源是针对高中学生的夏季课程,包括卡内基梅隆大学预科的人工智能程序,GitHub的在线课程和ReadyAI的预包装为k - 12学生课程。

使用这些资源和模板作为指导,管理员和课程设计者应该努力确保学生有机会成为流利使用人工智能,并在这一过程中,配备数字和行为技能需要的他们的生活。

阅读全文人工智能资源为教师由劳伦奥教育潜水