给罗盘”:

•萨曼莎Smylie和米拉Koumpilova解释了远程学习的地方改变一生的残疾儿童的父母的负担。

•如何关键我们找到解决远程学习为有特殊需要的孩子?我们能做什么来开发有效的支持系统为残疾儿童的父母在冠状病毒?

•寻找资源来帮助支持那些挣扎在冠状病毒。

芝加哥家庭开始的学年上周登陆在线课程。所有的父母都难以浏览远程学习,照顾孩子和工作。对于有特殊需要的儿童的父母来说,这些问题放大。

芝加哥公立学校已经承诺今年会更好在特殊教育学生。但它仍然不清楚该地区将提供一些服务几乎和父母的负担是巨大的。许多已经不堪重负。

一位家长担心回到没有照顾孩子的工作

玛丽Ottinot是三个孩子的母亲,有特殊需要。Ottinot最小的孩子——她问Chalkbeat不是名字,是一个幼儿园教师,自闭症,注意力缺陷多动障碍,多动症,脑瘫。她需要最支持虚拟课程,她的母亲说。

在冠状病毒关闭之前学校建筑在春天,Ottinot的女儿与随堂作业、辅助帮助她与一位语言病理学家磋商每周帮助她理解语言是如何工作的,与一位社会工作者和会话。没有辅助坐在她身边帮助她点击链接或专注于功课,她做她的家庭作业很难。

Ottinot面临另一个问题是照顾孩子。除了她5岁的时候,她已经12和15岁的儿童。

Ottinot是护士不能在家工作,也不能去上班没有人看她的孩子们。Ottinot申请她的家人接受儿童保育区,这是操作育儿网站6所学校。她说她的申请被拒绝。

“我不能离开我的女儿。我甚至不知道我要去工作,但我需要回去,”她说。

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