自世纪之交以来，个性化学习一直是教育界的热词。但它到底是什么意思呢?去年秋天，我会见了几位教育界领袖在课堂上讨论这个话题并把它整理成什么样子。

由于各种原因，技术与个性化学习联系在一起。由于我们不可能真正做到一对一的师生比例，因此使用设备来帮助学生真正个性化地学习变得非常重要。林赛·布拉斯是一名教育专家Adobe他提到，这不仅仅是学生们按着一些自我引导的播放列表上网。她说:“我们认为个性化学习是学生在学习经历中真正拥有代理和所有权。”

差异化在个性化学习的定义中也起着重要作用。数字学习主管Zareen Poonen Levien说旧金山联合学区(SFUSD)，建议利用技术来充分参与学生，给他们选择和创造力。她说:“其中一个非常重要的部分是，学生们觉得他们有归属感，在教室里有一席之地。”研究确实表明当学生有这种被理解的感觉时，更深入的学习就会发生。

学生代理在个性化学习中也扮演着重要的角色。Adobe的社区参与经理丽贝卡·黑尔(Rebecca Hare)补充说，当学生可以选择学习什么以及如何参与内容时，他们就会茁壮成长，比如“有一种方式让他们展示自己学习的东西，这对他们来说是最有意义的。”识别所有这些不同的途径，让学生展示他们的学习是高质量个性化学习的基础。

阅读卡尔·胡克(Carl Hooker)在EdSurge上关于个性化学习技术的完整文章。