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田纳西•教育公平联盟提供了政策建议,改善农村学校的教育公平。

•投资者如何帮助实现政策改善农村学校?

•了解更多关于农村学校的价值。

1。修改地址的基本教育项目特定的学生和学校的需要。田纳西州应该修改基本的教育项目和基金学校根据学生的独特需求和计划。资金公式可以为所有学校提供的资金统一费率,然后添加额外的保费为学校基于低收入学生的数量,或那些有残疾或者学习英语,或者参加农村学校。

2。考虑生本地区一级预算。目前,许多学区在田纳西州驱散联邦、州和地方资金,学校根据学生的特点和需要。这生本预算公式有潜力解决不平等,在学校,也应该扩大到所有的地区。

3所示。考虑要求教育者准备程序接受公共美元授权课程,重点是英语学习者。决策者和管理人员必须接受政策,准备所有教师解决ELs的需要。州教育委员会应考虑要求老师准备程序要求教师候选人至少需要三个学分,专注于英语学习者的语言习得和文化发展。采用调节后,老师准备程序应给予时间成功开发和项目要求一致。

4所示。提供一个英语学习者教学专家在每个区域核心办事处的田纳西教育部。农村英语教师孤立的地理位置还专业,他们很少有机会一起接受培训和学习。田纳西教育部应一个EL协调员在每个核心的办公室,以提供持续的专业发展和支持教师、员工和管理员。

5。投资(1)集中的地区议会和(2)本地高等教育中心,促进教育途径。州长办公室、决策者和行业领导者应该投资在扩大田纳西州的工作途径,田纳西商会和其他劳动力董事会形成区域化议会关注EPSO中学在特定地区的扩张。高中议会,由管理员和顾问,高等教育专业人士,和地区行业领导者,将合作确定劳动力需求和扩大学生在田纳西州的EPSO选项。委员会也可以适当的基金来解决人员、学生和建设需要解决的相关成本EPSO扩张。解决高等教育的作用距离提供EPSOs,州长办公室和立法者应该扩大田纳西州高等教育委员会的工作,田纳西董事会和其他行业合作伙伴创建高等教育中心。中心将作为“弹出”更加孤立社区的中心,在多个高等教育机构——从技术学院到大学可以召集提供degree-bearing课程对学生在地理上可访问的方式。

6。制定针对目标为招收学生在很多早期教育课程的机会。地区必须设定目标扩大EPSO课程由学生团体,和开发策略,确保每一个毕业通过途径提供学分转换和/或行业认证。

7所示。提供财务激励教师候选人教在学校经历地理和/或内容特定的教师短缺。州立法者应考虑立法提供财政激励的形式——无论是贷款宽恕或本科教育奖学金——老师候选人同意教在教师短缺的地区,通过地理和内容区域。类似于科罗拉多的模型中,田纳西教育部应该确定田纳西州最短缺的重要区域。

8。发展伙伴关系与国家领导人、基金会、当地教育者准备项目和其他利益相关者提供额外的激励措施和足够的准备教师候选人需要在农村地区。农村地区和合作伙伴应该寻求合作机会为新教师提供签约奖金和额外的财政刺激的候选人。激励措施可能包括承销费用的额外的教学认证或认可的EPSO课程或英语教学,以及住房津贴。