给罗盘”:

•教育潜水地址人才差距大学毕业生和有经验的工人的雇主欲望和表达需要进一步关注的管道通过给予学生更多的实际经验。

•什么是这些“真实的工作经验”的框架和他们如何不同于实习/学徒吗?非营利组织如何支持他们?

•这里有一些提示,以帮助美国准备为未来的劳动力。

普华永道最近的一项研究揭示了一个令人震惊的统计数据:只有10%的老师说,他们有信心教高级技术,即使他们知道学生需要一个强大的科技知识基础成功的劳动力。

据估计,到2020年,近80%的工作将需要某种程度的技术技能。缺乏自信的老师,估计需要对雇主可能是可怕的消息。在一个单独的普华永道调查中,79%的首席执行官在美国担心短缺的关键技能的人可能会影响公司的增长。

在大学水平,据估计,50%的主题知识获得的第一年毕业四年将过时的科技程度。人才管理主任朱莉·迈耶西梦露合作伙伴,在电子邮件中解释公司的旅行计划的细节。通过早期识别校园招聘项目,他们与许多当地的学校合作,为大学生提供培训和实战经验感兴趣的咨询。

显然,大学教育有它的地方;学生获得学科掌握困难的信息,进行复杂的项目可能需要数年时间才能完成。然而,罗伯特·大卫说,公司的董事总经理教育、加州大学伯克利分校”学生通常迅速脱离基础教育,特别是随着知识的发展,新技术的出现和方法工作的改变。”

一般来说,雇主要创造性的修补人才缺口。雇主支持的教育项目和员工关注可以帮助确保迫在眉睫的威胁明显恶化的技能差距正在减轻。

阅读全文培养学生对未来的劳动力通过Riia O ' donnell教育潜水。