给出指南针的建议:

•在本播客中，学区和技术专家讨论了学校如何为因COVID-19而过渡到在家学习的学生和家庭在教育公平方面发挥作用。

•对于家庭和在线学习，学生在获取技术方面存在许多问题。学校如何从公平的角度来应对这一挑战?

•了解更多关于如何在家里支持孩子的成长和学习。

到目前为止，冠状病毒及其产生的后果以这样或那样的方式影响了几乎每个家庭。学生们失学了，失业率在上升，社交距离可能会造成心理伤害。但并非每个人都受到了同样的影响。

近3000万低收入家庭的学生依靠学校提供早餐或午餐，这使得学校不得不匆忙制定新计划。14%有学龄儿童的家庭没有互联网接入，其中大多数家庭年收入不足5万美元。研究表明，如果学习停滞太久，国家陷入衰退，来自低收入家庭的学生可能会进一步落后于同龄人。

这使得关于教育公平的讨论变得至关重要。但这个术语并不仅仅意味着为学生配备相同的设备和宽带接入。学校在促进家庭在家学习方面也发挥着重要作用。

上周，霍华德作为嘉宾参加了由EdSurge和我们的母机构ISTE主办的一小时互动网络研讨会，了解冠状病毒对K-12教育的影响。它是每周五上午11点/东部时间下午2点的一个重复系列节目。加入她的是帕特里夏·j·布朗(Patricia J. Brown)，密苏里州拉杜学区的技术专家，以及马特·海菲尔德(Matt Highfield)，他是俄勒冈州比弗顿学区负责公平问题的特殊任务的教师。

请听下面的音频或在YouTube上查看完整视频。以下是部分浓缩的文字记录，为清晰起见略有编辑。

阅读全文在新冠肺炎疫情期间实现教育公平作者:Stephen Noonoo