给罗盘”:
- 劳伦·奥报道,一些专家担心,美国的学校系统没有提供足够的实际经验和基于项目的学习的机会,为学生终身发展是至关重要的技能,他们需要成功。
- COVID-19复杂类型的措施建议。资助者可以扮演何种角色在确保学生得到最好的教育在大流行期间及以后?
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事情变化的适应能力不是美国教育体系的一部分,卡特里娜史蒂文斯,学习科学主任陈扎克伯格倡议,格林菲尔德和马特,反思教育的管理合伙人,EdSurge最近一篇文章中写道。然而,许多职业,从游戏设计到工程,需要调整计划的能力是建造而成。
给学生一个机会来测试自己的能力之前离开学校是最佳的。设计一个新图书馆的空间,或建立一个假脚鸭——这些都是技能,学生可以对他们的工作对一个大学学位,甚至职业生涯。但有一个现实世界的经验,同时为每一个学生在学校里并不总是可能的。一些学校缺乏联系的企业可以提供专家的帮助,或者教室以外的地方,在那里学生们可以观察和学习。然而,这并不意味着,学生需要收集这些技能拒之门外。
模拟现实世界的经验也很有价值——从职业生涯的一天发言人说在网上或虚拟科学实验,通过计算机程序如解剖一只青蛙。2010年的一项研究中,“基于仿真的学习:就像真正的”发现,来模拟训练可以有效的医学院校,指出,尽管如此,“在模拟训练成功的关键是将它集成到传统教育项目。”
阅读全文真实的经历由劳伦奥教育潜水。