的总裁兼首席执行官比尔休斯是教育设计实验室,一个非营利组织,旨在提高教育和劳动力之间的连接。

这个职位给他有价值的对高等教育的看法。这是因为非营利着眼于学习者的经验使用以人为本的设计,过程旨在帮助团队理解人们经历问题的角度创建有效的解决方案。教育设计实验室也支持股市和经济流动性的价值。

休斯学习系统思考,专注于复杂的系统元素之间的交互。他过去包括建立职业技能培训公司,JobReady,风险投资的经验,以及在教育和培生出版巨头在副总统职位。

休斯开始作为总统在12月的教育设计实验室。然后从创始人8月他接任首席执行官Kathleen deLaski过渡计划雇佣时。

他回答的问题组织和优先级。

你能说更多关于试图改善这个新系统多数学习者?
新多数学习者并不是铁板一块。它们由很多不同的团体,所有发现自己在相同的情况下,因为高等教育不是为他们而设计的。

他们可能是单身母亲。可能是工人转变,因为他们的行业已经崩溃,他们必须reskill。有许多不同的群体。他们都有相同的挑战,我们把这一过程的中心,不仅问他们他们想要的东西但实际上与他们合作设计解决方案有更强烈的尊严的解决方案,以及疗效。

你需要什么成功?
我们发现,为了连接这些点,有一些技术和一些系统和一些数据的需要。

我们相信,需要有雇主和求职者之间的可见性的需要的技能和可用的技能是什么。这可能意味着集群需要的工作描述与项目交付在大学或社区学院或培训项目。这可能意味着有新的类型的评估,需要突出的技能。

读完整篇关于高等教育由里克·萨尔茨在高等教育潜水。