今年,普及教育中心布鲁金斯学会(提示)是20岁。2002年,基因斯珀林中心,帮助推动联合国的成立千禧年发展目标和深深地参与建立和普及教育快速道动议的治理,前任全球伙伴关系的教育。我们旅行在过去二十年中。中心的工作致力于这种类型的第一个十年加强教育生态系统在全球层面工作。我们一直骄傲与许多合伙人经常从研究合作建议行动(如教育全球商业联盟,联合国特使办公室对全球教育、学习力指标任务,和教育委员会)——帮助提升教育全球议程。

今天,当提示看起来对我们的第三个十年的工作,我们计划建立在我们现有的努力,与世界各地的合作伙伴教育辖区内进联合国(西班牙)的可持续发展目标。自2016年以来,我们一直与大约100名合伙人在全球40个国家从政府到民间社会组织在识别和私营部门人员协作比例以证据为基础的,上下文相关的和有效的变化。与我们的合作伙伴合作,我们在一个数组的重要主题的理解能力范围的年轻人需要在一个快速变化的世界识别创新帮助超越教育变更管理过程,帮助可持续嵌入新方法在教育系统流程中心妇女和女孩的声音推动gender-transformative教育方法。

开始我们的新愿景推进教育体制转换在未来十年,我们分享五出版物集中在变换。我们希望这些启发谈话和辩论。他们的目的是探索教育变革的紧迫性,面临的障碍,发展所需的各种途径。这些作品可以探索在任何秩序,我们邀请你去阅读它们,批判他们,与我们分享你的想法

阅读完整的丽贝卡·布鲁金斯学会温斯洛普篇关于教育的报告。