给罗盘”:
- 课程在加州提供更多的统计数据类,而不是传统的数学课程。这种新的途径让更多的获得定量的读写能力和为学生提供更多的干细胞培训之前大学。
- 将基于数据的数学课程成为一种趋势在其他州吗?这是一个有效的方法促进干细胞事业?
- 读一本引导向更好的大学课程安排。
给罗盘是什么?
我们连接捐助者学习资源和支持社区解决方案的方法。了解更多关于我们。
大约一千名低年级和高年级的学生,这些学生收集、分析和解释数据集从自己的生活。在这个过程中,他们正在学习基本的统计和计算机编程。“大数据”不仅仅是改变我们的生活方式,开展业务;它还提供了数学学习方法,可以让学生和打开大门。
学生们正在新课程,数据科学概论,加州大学洛杉矶分校的研究人员发现培养批判性思维技能,数据意识,和积极的态度。
这些新方法有潜力提高股本和确保定量素养是一种权利,而不是一项特权。
代数2等传统课程,学生需要进入大学常常被教导的方式离开course-takers感到气馁和排除。反过来,导致缺乏种族和性别多样性在许多技术领域。新课程在统计,计算机科学乃至社会正义数学新方法来吸引学生。
阅读全文重塑大学的途径宝拉在EdSource Burdman。