大流行和经济衰退同时发生的危机进一步加剧了特殊教育系统的压力，该系统长期以来一直难以有效地为残疾学生服务。联邦资金的长期短缺给当地教育机构和家庭带来了负担，在最极端的情况下，这些儿童无法获得高质量的教育。根据《残疾人教育法》(IDEA)，今天，超过700万名儿童，即公立学校学生的14%，有权享受特殊服务和住宿，以帮助他们学习。但在这项立法近50年的历史中，联邦政府从未兑现其承诺，为残疾学生的教育支付平均费用的40%。

与此同时，特殊教育教师往往是最缺乏经验的教育工作者之一，而各州往往难以填补这些职位。在沃恩所在的密歇根州，根据密歇根州教育监督与行政人员协会的一项调查，去年有超过40%的教师空缺是在特殊教育领域。该调查得到了该州大约一半的学区的回应。

其后果在数据中很明显:残疾青年的毕业率往往远远低于其他学生，而且如果没有适当的支持，接受特殊教育的儿童留级的可能性也要大得多，停学的可能性要高出一倍。

阅读全文重新想象残疾学生凯拉·班伯格在《海辛格报告》上报道。