给罗盘”:

•农村高中学校不鼓励学生参加农村大学,也不是农村大学提供相关职业培训,在这些领域已经大技能差距扩大。

•捐助者能帮助创造更多的劳动力发展管道或为农村学生教育途径?

•读到农村地区如何努力留住领导人。

法里斯比斯利站在谷仓在他的600英亩的农场,指出设备古代和现代和渴望的日子都是一样容易修复他1939年约翰迪尔拖拉机。

像比斯利,一位退休的大型动物兽医,全国农民的这些天发现力学训练来维持他们的21世纪的设备或工人理解现代农业的复杂性或如何牛或马。

在费耶特维尔,农村社区以南80英里的纳什维尔和33英里的亨茨维尔阿拉巴马州,农业是迄今为止最大的行业,每年产生至少1.1亿美元在周围林肯郡。不过,直到最近,镇上唯一的大学没有农业类- - -没有人能解释为什么。

这是一个问题导致了全国农村社区的技能差距扩大:不仅是农村高中毕业生不太可能比他们的城市和郊区去上大学;高等教育机构在很多地方没有训练他们填补工作地区的命脉。

在许多情况下,各方同意,这是一个缺乏沟通的结果,甚至教育工作者和其他农民和农村企业之间的文化差异。其他院校优先发展培养计算机程序员和其他毕业生的技能需求更远。还有一个原因:许多农村学校没有钱在拖拉机修理或兽医科学运行昂贵的项目。

许多州在经济上忽视了农村社区学院,通常不会有地方税基或私人资金用于城市和郊区学校,斯蒂芬·卡齐纳州说,阿拉巴马大学政治科学教授指导,学校的教育政策中心。

阅读全文农村学校由马特·Krupnick Hechinger报告