给出指南针的建议:

•Robin Lake和Travis Pillow认为，学校未能为有特殊需求的学生提供服务，学校改革应侧重于更好地服务这些学生。

•哪些学校为有特殊需求的学生提供了良好的服务?你所在社区的学校需要什么支持?

•学习如何对寄养家庭的学生产生影响．

公共教育系统必须培养所有学生解决未来问题的能力。但对许多学生来说，这一体系无法应对挑战。

虽然高中毕业率处于历史最高水平，但残疾学生的完成率和辍学率仍然很低。最新的联邦教育统计数据显示，只有不到三分之二的人完成高中学业并获得标准文凭。五分之一的人要么辍学，要么在没有获得证书的情况下退休。这种教育缺口体现在劳动力中。不到三分之一的劳动年龄残疾人就业，而非残疾人就业的比例为74%。超过1000万处于工作年龄的残疾美国人没有工作。越来越多的公司正在想方设法吸引这些美国人才。

除了残疾学生，其他学生群体也有独特的需求，而现有的公立学校系统仍然无法满足:

  • 成绩优秀的低收入家庭学生往往落后于那些能力相似但经济实力更强的同龄人。他们不太可能被发现有天赋的项目或有挑战性的课程。
  • 母语不是英语的学生往往很难找到适合他们需要的高质量学术课程。
  • 从2009年到2014年，美国公立学校无家可归的学生人数增加了38%以上。
  • 研究人员估计，50%的寄养儿童会辍学。寄养儿童的大学出勤率和完成率大大落后于同龄人。
  • 很少有司法管辖区有连贯的政策来满足“两次优秀”学习者的独特学术需求，这些学习者可能在某些领域有非凡的天赋，但在其他领域需要支持。

这些学生的挣扎，以及无数其他“守旧的人”——独立思考者、不墨守成规者、极具创造力的学生——迫切需要能够更好地将人才与机遇匹配起来的方法。很难预测敏捷时代对下一代的所有要求，但可以肯定的是，创造性解决问题的能力、双语沟通能力和非常规思维都将非常受欢迎;我们不能抛弃这些人才。此外，解决这些复杂学习者的需求可能有助于公共教育系统为每个人提供正确的教育。

阅读全文有特殊需要的学生罗宾·莱克和特拉维斯·皮尤在74号餐厅。