给出指南针的建议:

•在The 74的这篇故事中，作者凯特·斯特林格(Kate Stringer)强调了一篇论文，该论文认为许多学生应该在大三之后开始大学教育。

•ACT大学准备基准是否充分衡量了学生的大学准备程度?高中三年级的学生在社会和情感上准备好上大学了吗?

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根据美国大学入学考试(ACT)的结果，近四分之一的11年级学生在学年结束时达到了[大学入学准备基准]。

这些学生是否应该不读大四就去上大学呢?“现在教育改革”和“优秀教育联盟”的一份新报告认为，答案是肯定的，也不是。该报告指出，对于这近85万名学生——其中三分之一来自低收入家庭——应该有更好的途径开始大学课程，但如果他们愿意，仍然留在高中，这可能会节省时间和学费。

该报告的合著者迈克尔·丹嫩伯格(Michael Dannenberg)说:“很多学生在K-12课程中不需要‘12’。”“我们可以创造更清晰、更负担得起、更以学生为导向的进入大学和完成大学学业的途径。”

他的论文概述了学生可以选择的两种一般途径。小学生在他们目前就读的高中完成高三，但要参加一项学术课程，这将使他们获得足够的学分，免费在州立学校完成大学第一年的学业。第二种方法是让学生提前从高中毕业，并在第一年获得奖学金进入州立大学。

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