给予指南针的观点:

·《未来》报道了一项新的研究，结论是对家庭和学校社区有更强归属感的学生不太可能参与欺凌行为。

·还有哪些因素导致了欺凌?学校如何处理欺凌行为?

·让我们来仔细看看校园欺凌．

此前的研究表明，尽管付出了巨大努力，仍有三分之一的孩子继续在学校遭受欺凌。然而，研究也表明，环境和心理因素可能在减少欺凌行为方面发挥着重要作用。

新的研究结果表明，家长和老师应该考虑在家里和学校都创造一个支持和包容的环境。

研究人员分析了来自美国各地农村学校的900多名中学生的调查反馈。该调查涉及他们对同龄人、家庭和学校社区的归属感以及欺凌行为。例如，研究人员询问参与者，他们是为了取乐而让别人心烦，还是传播谣言。

结果表明，学生越觉得自己属于同龄人和家庭，就越有可能觉得自己属于学校。此外，他们越是觉得自己属于学校社区，就越不可能报告欺凌行为。

这表明，家长可以通过专注于改善家庭的归属感，在增加孩子在学校的归属感方面发挥积极的作用。

密苏里大学教育学院(College of Education at University of Missouri)副教授克里斯托弗·斯拉滕(Christopher Slaten)建议，家长增加孩子家庭归属感的方法之一是组织符合每个孩子兴趣的活动。

阅读全文欺凌《未来》的凯琳·莱利。