给指南针'

•Wings计划是一个非营利组织，使用课后课程来教学学生社会情感技能。

•捐助者如何帮助在非营利组织和学区之间扩大这些伙伴关系？

•学习about如何衡量社会情感学习。

布里奇特·莱尔德（Bridget Laird）仍然记得在赠款申请的顶部尖叫的红色墨水。莱尔德（Laird）要求为孩子们提供翅膀的资金，这是一家非营利组织，教授学生社会情感技能，例如自我意识和沟通。但是审查她申请的人并没有印象深刻。

“谁在关心孩子的感觉，如果他们无法读书或写作？”莱尔德回忆起否认她的申请的话。

那是将近二十年前。莱尔德（Laird）现在是总部位于查尔斯顿（Charleston）的550万美元的非营利组织的首席执行官，他花了几年时间试图证明为什么在学习方面的感觉确实很重要。此后，她的免费计划获得了私人和政府赠款的支持，此后教授了来自南卡罗来纳州，乔治亚州和北卡罗来纳州11所低收入学校的10,000名小学生，如何通过课后游戏和课程来管理自己的感受。

一项对机翼的新研究支持莱尔德的使命。一项随机对照试验（被认为是研究的黄金标准）发现，两年后，参加翅膀的幼儿园和一年级学生都在提高了自我意识，自我调节和决策等技能。与未参加Wings计划的同龄人相比，学生还提高了阅读和词汇技巧。研究人员在数学方面没有发现任何影响。

该研究提供了一个罕见但不断增长的社会情感技能的场所：课后课程。随着对社会情感学习的兴趣，有兴趣在课堂外教授这些技能。作为最古老的课堂课程，专注于这项工作，Wings开始与他人分享它的知识。

阅读有关的全文社会情感学习由凯特·斯金格（Kate Stringer）在74处。