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•从Hechinger报告在这个故事中,作者塔拉Garcia马修森看着一个新的软件被用于识别和跟踪风险在k - 12学生学校。

•第一步能教育提倡实现该系统其他地方吗?怎么可能一个类似的软件被用来观察模式区,甚至在全国范围内?

•学习三个课程从教育学生如何使用的数据收集应用程序,点击这里。

成年人通常在学校知道最危险的学生的名字。那些最艰难的时间在学业上或情感上脱颖而出。

在里奇兰学校2在哥伦比亚郊区,南卡罗来纳,艾琳·阿姆斯特朗说,如果学生排名根据风险,顶部10到15名会熟悉的。这些学生是那些出现在办公室。他们遇到了麻烦。“15到30的数字,”阿姆斯特朗说,“这些是那些通过裂缝下降。”

阿姆斯特朗……发挥了主导作用在开发一个新的系统,确保所有学生得到他们需要的重视。五年前,如果老师或管理员想要识别挣扎的学生,他们可能会丢失,他们将不得不花几个小时梳理电子表格、拼凑风险概况。现在,一个软件程序自动跟踪几十个因素与学生成绩、出勤和行为,并为每个学生每月更新风险水平。重要的是,所有的成年人建筑获得这些信息,他们可以添加自己的笔记关于学生共享的新见解。每次有人干预学生和尝试获取或保持那个孩子,记录。

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