给出指南针的建议:

•全国无家可归者教育中心(National Center for Homeless Education)和其他组织报告称，美国各个学区的无家可归学生人数正在增加

•捐助者在帮助减少无家可归学生的数量方面可以发挥什么作用?

•查看为捐助者提供无家可归指南。

根据上周公布的联邦数据，在2016-17学年，有1,355,821名公立学校学生无家可归，这是有记录以来的最高数字，比过去10年增长了70%。此外，根据国家无家可归者教育中心的报告，在2014-15学年至2016-17学年期间，有20个州的无家可归学生人数增长了10%或更多。

来自44个州的信息显示，2016-17学年，无家可归学生的四年调整后毕业率在45%至88%之间，而全国平均水平为64%。

通过26个州无家可归学生的快照，旨在到2030年使无家可归学生的高中毕业率达到90%的教育引导回家运动报告称，自2007-08年以来，被认定为无家可归的美国学生数量几乎翻了一番。

尽管无家可归的学生人数持续增长，但这些数字只是问题严重性的一个缩影。例如，学生或父母对被寄养或监禁的尴尬或恐惧会扭曲这些数字。

在非营利组织美国承诺联盟2016年发布的一份报告中，作者表示，“尽管这些数字看起来很高，但几乎可以肯定它们被低估了。学校领导需要确定受影响学生的全部范围，以准确地报告问题，并在学生的基础上逐个解决问题。随着新的ESSA规定的实施，人们对无家可归学生的困境给予了更多的关注，随着问责制的加强，帮助这些学生的新方法正在出现。

美国卫生与公众服务部下属的联邦项目——包括启航和儿童保育与发展基金——以及美国住房和城市发展部的无家可归者助理项目，是教育工作者和行政人员可以开始帮助有需要的学生的地方。

阅读全文学生无家可归由Amelia Harper在Education Dive报道