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•在最近的一项研究中,调查的研究显示了一个学生重要的学习差距在公民教育的成绩,(社会科学类)课程和其他课程如数学和阅读。此外,白人学生之间的差距和黑人学生大幅增加在公民教育。

•公民教育为什么重要?尤其是在当前的联邦政府的偏振效应?

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学生表现在公民在过去的二十年里有所提高,即使公民知识的差距已经在阶级和种族界限。发布的一项新研究的结论的布朗布鲁金斯学会(Brookings Institution)的教育政策中心。它的关于美国教育的报告,每年出版探索趋势在这个国家的学校,今年关注社会研究和公民教育。

这项研究的最引人注目的发现与美国学生的成就等公民在标准化测试来衡量国家教育进展评估的,通常被称为“国家报告卡”。

自1998年以来,NAEP公民分数的差距之间的白色或富裕的学生和他们的黑色或贫穷的同学也越来越多。这一点,尽管在全国范围内推动关闭的差距,将少数民族学生的考试表现有点接近,更有利于同行的其他科目。

研究继续检查指令的公民和社会研究的全面性,测量高中公民学的普遍要求,课外活动,媒介素养,服务学习的机会。公民专家正日益成为政府的案例研究,历史,和民主进程是不足以确保学生正在准备入籍的要求,而且必须与参与式教学元素,如社区服务。

学生的调查分析表明,一个令人不安的学生人数,在所有种族和收入群体中,报告“从不”参与公民活动,比如当地的报纸写一封信,参与课堂活动,比如模拟试验,或实地考察。

阅读全文公民教育在74年由凯文地下