给出指南针的建议:
- 艾米丽·卡茨强调了学校的碳足迹是多么重要,但这一点很少在减少气候变化的立法中得到解决。
- 捐助者可以做些什么来帮助鼓励学校采取气候行动?基础设施投资如何提高学校的能力?
- 读到学校领导在气候变化中的作用.
什么是给予指南针?
我们将捐助者与学习资源和方法联系起来,以支持社区主导的解决方案。更多了解我们.
拜登总统的议程非常关注气候变化。他一再重申,需要采取整个政府的方法来解决危机。去年11月,国会通过了《基础设施投资与就业法案》(IIJA),这是实现这一愿景的第一步。法律政策将帮助学校采取气候行动。
作为最大的公共部门之一,学校的碳足迹很大,但在各级政府中,它们经常被排除在应对气候变化的大规模努力之外。通过K12气候行动,我们了解到当地的人们正在努力工作,在当地学校推进气候行动。有了IIJA,这些地方领导人——从学生到学校工作人员——的努力将得到支持。具体而言,法律中的条款可以帮助学校向清洁能源和电动校车过渡,以减少碳足迹,增加宽带接入,以增强对气候影响的抵御能力,并确保学生有干净的水喝。
建筑是碳排放的主要来源,教育部门有98000所公立学校,碳足迹非常大。据估计,学校每年在能源成本上的支出总额为80亿美元,这是各地区的第二大支出。在学校提高能源效率和使用清洁能源有助于节省运营成本,同时减少碳排放。
可持续发展官员蒂姆·科尔(Tim Cole)分享说,他所在的弗吉尼亚海滩市公立学校将可持续发展定义为“三重底线,试图平衡社会、经济和环境结果。”这种方法帮助该地区建设了超过160万平方英尺的LEED建筑空间,包括多所LEED认证的小学。除了减少排放和支持学生健康之外,科尔认为学校是鼓舞人心的空间,可以让学生为更可持续的未来做好准备。“我们正在培养这些未来的创新领导者,如果他们没有看到这样的实物例子,他们怎么能成为我们希望他们成为的创新者呢?”
阅读全文学校采取气候行动作者是阿斯彭研究所的艾米丽·卡茨。