给罗盘”:

•研究表明,特定的教师培训和课堂管理风格可以帮助创造更多的与学生积极互动,帮助他们解决他们的情绪。

•更微妙的培训在社会性学习如何帮助教师和学生更好的交流吗?

•读到一些更多的方式,教师可以指导学生强社会和情感技能。

先前的研究表明,儿童可以调节情绪更可能是学业成功。

预防的研究发表在科学,研究人员观察了100多名教师和1817名学生从幼儿园到小学三年级老师是否可以支持学生的情感和行为通过不可思议的年增长教师课堂管理程序。

程序使用视频和训练,以及角色扮演和指导,帮助教师学习积极的管理策略,如使用behavior-specific赞美,与学生建立积极的人际关系,考虑接近减少破坏性行为。

培训组的教师与学生积极互动增加了64%和53%的教师对照组没有培训。

经过一个学年的实现程序在教室,学生们改善他们的社会能力和调节自己的情绪的能力。这些改进导致学生能力的增加从50到令人难以置信的年第56百分位为学生教室和学生在课堂的控制。

“这表明这个课堂管理方法可以帮助降低风险对苦苦挣扎的学习者在早期,这可能将帮助人类预防更密集的支持在一个孩子的未来,需要“Reinke说。

阅读全文教师培训如何帮助学生的情感呢Riley-Missouri Cailin(在来世