给罗盘”:

•作者引用了研究从两个不同的报告,他检查教师的角色在混合和个性化的学习环境。他总结道,教师的角色最终会涉及更多的指导和教师花更多的时间与学生一对一为了学生的需要调整自己的过程。

•如何为学生个性化和混合学习方式帮助填补空白?

•读到的秘密的元素混合学习,这将使它成功。

与在线学习的兴起schools-what教育者叫混合学习教师做每日在大大小小的方面正在发生变化。

核心问题是教学会是什么样子在未来,在线学习可以越来越多地帮助学生学习知识个性化特殊学习需要。最近的研究甚至表明,从一个在线学习简易形态,并不特别活跃的5优越比学习参与和保留现场讲座。

在我们最近的书中,混合:工作簿,希瑟的股份,我得出结论,教师仍将是关键的成功学习环境在未来,但他们的工作将以深远的方式转变。好的指导员来计划我们的观察,尽管老师角色的转变深刻的方式——教师可能不再做课程计划,并领导整个类,相同的活动他们仍从事与学生和工作更积极。

老师也可能专门从事各种新颖的方式。例如,有些老师可能工作内容专家专注于开发和发布课程。其他人可能作为小组领导者提供直接指令的一部分站或实验室
旋转。

许多(如果不是大多数的话,将作为导师提供智慧,社会资本,和指导。尽管如此投机,有缺乏的研究记录这些变化创新人员配备模型个性化学习。

阅读全文教师的角色迈克尔·克里斯腾森研究所的角