给罗盘”:

•作者指出导师对学生的各种好处和提到,学校可以帮助提供这些类型的连接和网络的孩子会没有他们。

•学校怎么能思考辅导时更公平?

•阅读关于虚拟导师可以扩大线下网络和促进职业抱负。

根据2014年的一项全国性调查由导师:国家指导合作,三分之一的年轻人长大的年龄在18至21日报道没有任何一位导师,Hechinger报告指出。

个人导师往往表现在自己的工作上做得更好,赚取更高的工资,实现更快的比non-mentored个人职业发展。学校和企业都发挥作用:增加实习机会,学校可以采取更多的以工作实践为基础的研究机会,和企业可以通过实习敞开大门,兼职就业机会,和参与以工作实践为基础的项目。

文章指出,“个别例外主义的神话,人们可以把自己的真正动机引导肩带,掩盖了人们如何真正获得成功——与他人的援助。“更富裕的学生经常有机会与成功的个人和网络找到导师来帮助他们启动他们的未来职业生涯。

然而,富有的学生往往缺乏这些社交机会,拥有一个导师可以帮助他们。

学校可以帮助学生找到导师与企业提供以工作实践为基础的学习机会。这些机会受益学生,允许他们探索职业途径在实际设置和联系导师。

阅读全文导师的好处阿米莉亚哈珀在教育潜水