什么是给予指南针?
我们将捐助者与学习资源和方法联系起来，以支持社区主导的解决方案。更多了解我们．
给出指南针的建议:
•研究揭示了洛杉矶黑人学生面临的复杂劣势，以及学校、社区和州如何改善这种情况。
•资助者如何与合作伙伴合作，提高黑人学生的成绩?
•了解原因对有色人种学生来说，教师的代表性很重要．
自2001年《不让一个孩子掉队》(NCLB)颁布以来，学术成就方面持续存在的种族差异受到了相当大的关注。然而，尽管采取了一系列改革措施，美国各地的许多儿童在标准化评估中仍然表现不佳，消除所谓成绩差距的努力仍然是一项全国性挑战。对于许多黑人学生来说尤其如此，除了少数例外，他们在大多数学术成就和成就指标上的表现仍处于较低水平。虽然这一问题已经成为几项全国性研究和报告的主题，但教育工作者和政策制定者仍然无法找到可行的基于证据的解决方案。
在加利福尼亚州，尽管该州越来越致力于公平，但黑人儿童在标准化评估和毕业率方面始终落后于同龄人。这也是洛杉矶县的情况，这是本报告的主题。洛杉矶县的黑人学生在那些上大学准备不足、受到惩罚性纪律处分和长期缺课的学生中所占比例过高。此外，洛杉矶县不成比例的黑人学生就读于该州认定的“表现不佳”的学校，他们也更有可能就读于关键资源(如学校辅导员、护士、社会工作者、高素质教师等)短缺的学校。
发现:
- 地点很重要:孩子的学习成绩和健康状况与他们生活的地方高度相关。一个孩子是否能获得健康的食物、公园、清洁的空气或良好的卫生服务，对他们的学习成绩和所就读学校的质量有深远的影响。
- 洛杉矶县的大多数黑人学生就读于位于贫困社区的种族隔离学校(例如主要是黑人和拉丁裔学生)。多年来，在促进洛杉矶县学校的种族融合方面一直没有重大努力。
- 大多数黑人儿童集中的学校资源有限，尽管有大量非常弱势的学生(如寄养学生、无家可归的学生、特殊教育学生等)。
- 关键的学术和学校氛围指标表明，黑人学生与其他种族和族裔群体的学生之间存在明显差异。
- 社会、环境和健康数据显示，黑人儿童和家庭更容易受到周围环境的负面影响。
对他们校外经历的仔细调查显示，黑人学生比其他任何群体都更有可能无家可归，被寄养，或者父母被监禁。此外，许多黑人儿童居住的社区也不太可能有公园和娱乐设施，而且更有可能存在对儿童及其家庭的健康和福祉产生负面影响的环境危害。