给罗盘”:

•这里有五个神话包容性的教育阻碍的讨论和实现包容性的教育实践。

•捐赠者帮助传播意识如何消除这些神话?

•了解越来越多在特殊教育的种族差异。

教育可以为个人提供机会学习,意识到自己的潜力,让他们充分参与的所有方面的工具life-economic,社会、政治和文化。但这样的机会对每个人来说都不是保证,不幸的是,这种差异在教育中普遍存在甚至从早年的生活。

联合国教科文组织(PDF)定义了包容性的教育过程,有助于克服障碍限制存在,学习者的参与,和成就。有很多误解,或者神话,关于包容性的教育,继续阻碍的讨论和实现包容性的教育实践。然而,参数对包容性教育的观念深深扎根于股本和人权。

  • 神话1:包含(只)残疾学习者的担忧
    基于孩子的残疾歧视教育一直是一个关键问题解决的包容性的教育。然而,随着时间的推移,这个问题已经被扩大到包括歧视基于多种因素,如种族/民族身份、性别、性取向、社会阶层、宗教/文化/语言协会。
  • 神话2:包容性的教育质量是昂贵的
    事实上,有证据表明,包容性教育的教学成本较低比种族隔离的教育。
  • 神话3:包含危害其他学生的教育质量
    研究表明(PDF)有包容性的教育对所有学生的好处,在学术方面,行为和社会,高等教育和就业机会。
  • 神话4:包容性的教育将使特殊教育者冗余
    成功的教育依赖于专家教师与班级教师在一个集成的方式。
  • 神话5:只负责学校包容
    包容性的教育不是没有挑战,因为它涉及到态度和努力从社会的变化。然而,少去挑战是需要适应学习者的差异和更多关于共享愿景包容性的教育。

阅读全文神话关于包容性的教育由Axelle Devaux兰德。