给罗盘”:
- 最近的一份报告分析多深学习损失在洛杉矶学区创造障碍学生毕业。
- 学校可以采取什么步骤来解决严重的损失由于COVID-19关闭学校学习吗?
- 了解更多关于学习损耗预测的大流行。
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四万高中学生在洛杉矶联合校区毕业的风险不是——其中包括今年的6000欧元——根据一项新的分析跟踪关闭学校对学生的影响在这个国家的第二大地区。
在中学,大约有三分之一的学生在该地区目前在阅读和数学年级水平。一些最糟糕的学习成绩初被发现损失,在阅读能力下降最在幼儿园和一年级相比2019 - 20。
与区准备在两周后重新开放,这份报告,从游说团体大公立学校现在,显示参与远程课程的开始流行以来已大幅增加。但即使有改善,超过三分之一的初中和高中学生不积极参与在线工作去年秋天,该报告发现。
学生是否通过他们今年的课程已经成为“一个非常重要的测量了解远程教育对学生的影响,”该报告称。这是因为即使区管理标准化的评估,参与利率如此之低的数据是不确定的。
在初中和高中的成绩下降了大多数黑人和拉美裔学生,占超过80%的地区的近600000名学生。,只有2%的英语学习者和9%的残疾学生在年级水平在阅读这些成绩,根据学生成绩数据提交给洛杉矶学校董事会。
阅读全文在洛杉矶学校学习损失数据由琳达•雅各布森在74年。