种族和民族种族隔离学校的影响几乎所有美国学生的生活。几十年来,城市经济学家支持理论框架隔离个人家庭的产品决策。但制度因素,比如学区边界,一样有很大的作用。

自1974年臭名昭著的布拉德利肯诉决定,学区边界作为一个障碍多样性和公平资助在学校,今天,超过三分之二的学校种族隔离在大都市地区可归因于学区边界。了解这看起来像在地面上,我们检查了小学在哈特福德,康涅狄格,大都会区。尽管哈特福德地区努力废止种族隔离学校通过创建磁铁学校和地区学校的选择项目,许多邻近地区的人口仍然看起来截然不同。

在最近的一个特性,我们开发了一个度量的多少给定学校有助于区隔离。隔离贡献指数(SCI)认为的种族和民族成分相对于学区的学校。

哈特福德的例子表明,调整学区边界可以促进学校集成如果政策制定者有意如何画线。鉴于越来越多的证据表明,教育成果相关差异在学校资助和种族和民族,宽的缺口在种族和民族化妆品跨地区在同一地理区域应该是一个关心公平的利益相关者。潜在的学校的种族和民族多样性是直接的种族和民族构成的限制其在当地的公立学校系统。巩固学区是否答案,决策者寻求解决学校整合不能忽略选区边界的作用。

阅读全文种族隔离的学区边界船底座简和托马斯Monarrez城市学院。