给出指南针的建议:

•诺亚·伦斯特拉(Noah Lenstra)为《儿童与自然网络》(Children & Nature Network)撰文，讨论了自然图书馆的发展，这些图书馆将社区花园纳入其中。

•图书馆花园是让当地社区积极参与和参与的一种方式。额外的资金将如何帮助维持社区对图书馆花园的参与?

•阅读更多关于花园如何提供亲身体验，滋养孩子和学校。

2006年春天，在北卡罗来纳州的戈德斯伯勒，韦恩县公共图书馆的儿童图书管理员肖莱特·阿蒙斯带着一个想法找到了图书馆馆长。Shorlette的愿景是在图书馆拥有的绿地上种植一个社区花园。

尽管馆长最初对图书馆是否需要花园心存疑虑，但阿蒙斯坚持了下来，花园被“开绿灯”了。建造花园成为了一项社区努力，合作伙伴包括樱桃研究农场、戈德斯伯勒公园和娱乐、韦恩县合作推广、男孩和女孩俱乐部以及地区居民。韦恩社区学院的一门农业课程甚至参与其中，让学生们准备花园

它一建成，社区就团结起来支持花园。在夏天，孩子们照料花园，拔草，播种，了解食物链。客人们来到图书馆谈论诸如蠕虫和养蜂等话题。

13年后，图书馆将这座花园描述为“对市民、居民和游客来说都是宝贵的文化资源”。这座花园象征着图书馆的使命，即“促进我们对历史和多元文化的欣赏，并为社区成员提供与社区其他人见面和互动的机会。”

有了菜园的积极经历后，Shorlette决定把她对食物正义的热情提升到国家层面。她现在担任北卡罗莱纳州推广项目的社区食品系统推广协调员。在那里，她专注于南方有色人种女性在食品体系中的参与。

看到公共图书馆员讨论他们用来让社区活跃起来并参与大自然的不同策略已经变得越来越普遍。

阅读全文自然库诺亚·伦斯特拉在儿童与自然网络的报道。