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安德鲁•米勒,写作让聪明,概述了实体的原则,最终支持学生学习进步。

•实体如何学习提高学生参与?挑战是什么?

•阅读更多有关实体教育的重要性。

我们都知道可以强大的经验学习。我们从实践中学习,使自己在长期项目,任务,冒险等等。实体学习是一个框架,有效地提供经验学习和支持教师放大学习从一个地方和上下文。

实地学习”学生在当地的地方文化遗产、文化景观,机会和经验,通过这些研究为基础的语言艺术、数学、社会研究、科学和其他科目课程”(实体学习中心和社区参与)。虽然这似乎是广泛的,它允许不同级别的实现,同时保证质量。

上海美国学校,在那里我目前作为指导教练,有这种学习的一部分,在相当长的一段历史。克雷格塔费尔是我们主任Menwai(门外),翻译成“门口”——在上海美国学校,和他的工作是协调所有学习的方面以外的墙壁。

塔菲尔和他的团队已经对修订工作,创建了一个框架,以确保高质量的实体在上海美国学校学习。目标是创建一个简单的“支柱”,作为一个过滤器来通知设计过程和支持学生的学习。他们如下:

  • 扩大跨文化理解与当地社区的成员和他们的环境;
  • 通过挑战而从事正宗的活动要求学生依靠自己,同龄人,和外部专家;
  • 个人成长产生离开舒适区,挑战假设,边界扩张,采取合理的风险,做出深思熟虑的选择;和
  • 意识对我们访问的地方和人民的影响居住在那里通过共享经验,采取负责任的行动,和对环境的敏感性。

阅读全文实地学习由安德鲁·米勒在越来越聪明。