给罗盘”:
- 报告显示入学率差距普遍在历史上在高校弱势群体。
- COVID-19流行只会加剧这个不幸的趋势,据报道从佩尔研究所的研究机会在高等教育和高等教育和民主联盟。学院主如何长期投资于这些学生?
- 了解更多关于高等教育在COVID-19时代。
给罗盘是什么?
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学生群体在历史上未被充分代表的大学继续被排除在外以更高的利率比同龄人,新的数据显示。
两组的报告,提倡大学访问,编制数据广泛的话题,包括高校学生参加,是否满足他们的金融需求,更有可能完成一组证书。
尽管报告跟踪数据主要通过2018 - 19,大流行的不均匀影响预计将加剧标识的差距。
学士学位程度在美国继续增长,但研究人员指出,“坚持不平等”,认为高股价的颜色和低收入的学生和非传统学生参加另一方面吸引消费水平较低或这些竞争不那么激烈的机构。
报告的作者——佩尔研究所的研究机会在高等教育和高等教育和民主联盟——在几个方面介绍这些趋势。
佩尔助学金获得者的比例参加学校教育的两个昆泰花最少的在过去二十年里增长了几个百分点,而在括号是更高支出萎缩。
将近一半的美国印第安人/阿拉斯加本地高中毕业生和30%以上的黑人和西班牙裔同行被列为“不参加”或“失踪”从大学高中毕业后,根据最新的数据队列。
学生从这些团体,是最不可能进入了最高度或适度竞争四年制的学校。
同时,非传统意义上的学生更有可能完成6年比同龄人的凭证。研究人员标记等因素被招收兼职,每周工作35小时以上特点,增加这种风险。非传统意义上的学生也更容易获得佩尔助学金和更高层次的满足的金融需要。(该报告使用美国教育部的定义独立的学生对这一群体进行分类。)
大流行的威胁进一步加剧这些差异。16至24岁的学生、失业上升为黑人,亚洲和拉美裔学生比例的2倍多的白人学生。大流行的健康影响也对这些团体和土著人群更严重。
阅读全文进入大学之间的差距在高等教育由哈利Busta潜水。