长期在线教学时期大流行期间封锁促使讨论教育技术(EdTech)。

一系列的报告,谴责出版以来已经过去了一段时间流行封锁,显示,最受欢迎的在线教学平台几乎没有,甚至对孩子的学习产生负面影响。许多慈善家承认缺乏高质量的儿童EdTech不是问题的一个平台,但更广泛的系统问题,没有考虑整个教育技术途径。

本系统介绍了镜头EdTech证据由雅各布斯基金会呼吁“文化转变”在设计和实现EdTech如何资助。承认资助者在扮演的角色如何扩大EdTech,基金会承诺4400万美元刺激EdTech投资者之间加强合作,初创企业和研究人员。证据在EdTech运动于一体的科学与技术,得到加强。

EdTech证据运动的兴起以来,基金会增加了他们的兴趣和资金EdTech公司有因果关系,而不是随意的,他们工作的证明。鉴于许多EdTech生产商追求“混合资本的融资策略,他们evidence-building是由私人部门和慈善资金。

慈善组织寻求捐助EdTech公司经常怀疑EdTech对社会的整体影响。证据的不同方面的评价EdTech涉及考虑五种影响:有效性、效率、公平、道德和环境。

读完整篇关于edtech Natalia Kucirkova在联盟杂志。