给罗盘”:
- 人力资源短缺与地区不同地区在华盛顿州,促使准确的人员数据帮助苦苦挣扎的学校。
- 刺激员工短缺的根本原因是什么?老师长期短缺的长期影响是什么?
- 为什么读农村学校努力留住教师。
给罗盘是什么?
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Tukwila,华盛顿西雅图南部郊区的一个工人家庭,四分之三的年轻人在城市的学校是低收入,三分之二是黑人,西班牙人,亚洲或多种族。大多数家庭租房而不是自己的房子。
两个月到学校,2800名学生区寻求额外的食堂工人,两个额外的公共汽车司机和四个paraeducators——这意味着下面的学校系统运行在7%左右这些角色的能力。定期、地区管理员不得不填写替补老师和交通主管,通常办公桌的位置,已被迫开公交线路。
“感觉更严重的人员短缺的影响今年比过去“Tukwila人力资源总监Aaron Draganov告诉74,指出该地区最近看到一个“异常高数量的退休,”尤其是在运输。
但东北只有几英里,美世岛上,这个故事是完全不同的。
位于西雅图和华盛顿贝尔维尤的社区是一个微软联合创始人和许多退休的职业运动员,和典型的土地房屋价值约200万美元,据Zillow,美世岛校区已经很大程度上避免了这样的人员问题。
“我们不像其他地区经历的挣扎,“人力资源执行主任艾琳Battersby告诉74。超过98%的支持人员的角色在4500 -学生区,根据她提供的数据。
“如果你想谈谈工作人员短缺,我们可能不会说话,因为我们做的很好,”人力资源主管说。
两个学校系统的对比情况下代表着员工的裂缝模式远远超出西雅图地区。
阅读全文人力资源短缺由亚Lehrer-Small在74年。