给出指南针的建议:

•部落学院和大学(tcu)的公共资金严重不足，社区通常无法为这些机构提供财政资源和运营来维持自己。

•tcu不仅仅是为了教育，也是文化中心，也是为学生和家庭提供支持的重要途径。捐助者如何帮助资助这些机构?

•阅读美国原住民学生上大学的艰难之路。

今年秋天，随着学生们重返大学校园，致力于种族平等和正义的美国人必须意识到他们自己的学校和母校高墙之外的情况。像往常一样，以白人为主的机构面临的挑战主导着公众对话、国会听证会和晚宴谈话。

与此同时，对部落学院和大学(tcu)的重大威胁，以及全国各地农村和被剥夺公民权的美洲原住民社区的生命线，几乎没有人讨论。

考虑到大流行对美国印第安人和阿拉斯加土著社区的不成比例的影响，这一点尤其成问题。今年5月，纳瓦霍族超越纽约和新泽西州，成为美国人均新冠肺炎发病率最高的地区。在新墨西哥州和怀俄明州等州，美国印第安人和阿拉斯加原住民的感染率是普通人群的5到10倍。

当我们努力实现包容性的国家复苏时，我们必须记住，全国37所tcu不仅仅是教育机构——它们是社区和知识中心，是为近10万名学生提供支持和机会的重要途径。他们的多方面任务是持久和必不可少的;这些机构的重点是提高美国原住民的大学入学率，国家建设和抵消政府强制同化的有害和持久影响。

大多数tcu都在中西部和西南部的农村地区，一些学生必须搭便车40多英里才能去上课。许多网络提供急需的互联网服务，为35%没有宽带服务的部落居民提供网络连接。

阅读全文部落学院和大学谢丽尔·疯狂公牛和莎拉·戈德里克·拉伯在《赫辛格报告》上报道。