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·传统地方大学生课程的方法依赖于一个考试的结果,常常导致错位和浪费时间。甚发布指南MDRC发现的多个度量评估项目,一个新的和包容的大学课程的放置方法。

·应该包含哪些因素在决定大学生什么课程?是有效的补救课程?

·阅读更多关于大学生和位置。

大多数学生希望参加社区大学必须采取分级考试数学和英语课程。在这些学生中,60%被定向到至少一个发育(补救)教育课程。社区学院通常仅仅依赖传统的分级考试,比如大学董事会ACCUPLACER,但最近的证据表明,这种方法失掉大量的学生。虽然有些学生被误导到大学水平的课程他们不准备,研究表明,三分之一的放入发展教育可以成功在大学水平的课程。这些underplaced学生投资时间和金钱上的课程,不会导致他们的学位计划,这可能会阻止他们继续他们的教育。

管理员深知仅使用传统位置检测的缺点,和国家和大学系统在全国范围内组织多个度量评估(MMA)位置的系统可能会提供更准确的结果。MMA系统与传统测试使用替代措施来创建最后一个位置。可用的措施中,有强烈的经验证据,高中平均成绩(GPA)是一个最好的大学成功的预测。而证据不太充分认知的评估——措施等特征的动机和解决问题的能力,一些研究表明,他们也可以预测成功的大学课程。

在2016年秋季,机构MDRC正在与社区学院合作研究中心(CCRC),推出了多种措施评估项目,由大湖高等教育公司,并协助十明尼苏达和威斯康辛大学与MMA的设计和驾驶位置系统。在飞行员在2017年夏天,学生被确认为需要发展教育基于考试分数可以“撞”大学课程基于高中等措施的性能(主要是GPA)或认知的评估。

阅读全文大学课程安排丹•天玺伊丽莎白a . Barnett Alyssa Ratledge, Rashida维尔贝克,克莱夫·Belfield甚新闻MDRC和安德里亚·洛佩兹。