给罗盘”:

•学龄前儿童来自低收入家庭执行时最好放置在课堂上与学生的收入水平,根据一项新的研究。

•本研究违背先前在这个问题上的想法。假设如何最好的方法帮助学生潜在的破坏呢?慈善事业如何帮助扭转这一趋势分离的收入水平?

•读10建议扩大学前儿童访问的移民。

学前教育是最有可能帮助低收入家庭的孩子如果同学来自一系列家庭收入,根据一项新的研究。

这项新的研究与当前的目标策略在大多数州公立幼儿园只有低收入孩子。这种方法的结果是基于许多早期研究发现参加学前教育可以帮助孩子从弱势背景开始幼儿园更强的学术基础。为高收入的孩子不太明显的好处。这就是为什么大多数州和联邦政府将纳税人的钱花在“目标”幼儿园项目只开放给低收入家庭。

但这项新研究中,12月更新的达特茅斯学院(Dartmouth College)的经济学家伊丽莎白·Cascio发现通用程序的阅读成绩有显著积极影响贫困的孩子,而有针对性的项目没有。对数学成绩的影响也是积极但不显著,卡西欧说。

阅读全文普及学前教育由莉莲Mongeau Hechinger报告。