给出指南针的建议:

•作者提供了一系列方法，父母可以与他们的孩子互动，并通过在家里加入SEL学习任务来更多地参与社会情感学习项目。

•有什么资源可以让父母在社交情绪学习方面进行自我教育吗?家长是否也应该同时与老师建立更牢固的关系?

•阅读更多关于的重要性促进家庭参与学生的学业生活。

在各自的领域，教育工作者和家长都明白社交情感技能的重要性，即管理情绪、移情和协作的能力是在学校和生活中实现和成功的关键。但在如何培养这些能力方面，学校和家庭并不总是步调一致。随着学校实施大规模的、有研究支持的SEL课程，在家照顾孩子的人在如何帮助他们的孩子变得有韧性、专注和善良方面往往没有什么指导。

她说，当学校和家庭有共同的行为期望和共同的社交和情感技能语言时，“孩子们就更容易顺利过渡，并在不同的环境中与许多不同的成年人成功相处”。要让家庭参与社会情感发展，教师和学校管理人员不能只是给家庭发红包和待办事项清单。他们需要建立牢固的关系，与家庭合作，为孩子制定目标，并接受和提供持续的支持。这里有一些SEL练习可以让学生参与进来:

  1. 从了解家庭开始。通过调查、参观或电话了解家庭组成、特殊技能、关心的事情以及喜欢和不喜欢的事情。这些知识可以帮助教师全年在个人层面上与家庭建立联系。
  2. 邀请家庭制定SEL目标为了他们的孩子。请家长明确他们希望孩子培养哪些具体技能，以及他们希望孩子具备什么样的性格。
  3. 指定内部容量关注SEL和家庭参与。有一个指定的工作人员- SEL或学校家庭合作协调员-他不仅监督SEL项目的发展、实施和评估，而且还充当教育者和家庭之间的联络人。

阅读全文社会情绪学习Leah Shafer在EdSurge报道