我们国家艺术教育周,这是一个美妙的时间去反思,艺术教育已经与充满激情的艺术,它可以宣传。k - 12艺术学生和教育者通过流感大流行已经经历了坎坷,和他们的毅力必须继续作为我们进入一个新的正常的教育在美国。

通往一个新的正常开始完全关闭,面对面的学习。许多学校停止有用的学习活动在2020年3月的剩余学年。学校很快就被迫实现一个虚拟学习平台。这是没有经验如何指导孩子远离教室和小熟悉使用虚拟学习发生的技术。管理员和家长急于确定如何最好地限制损失数学等课程学习,阅读,和英语,学生和教育者感到压力在他们认为艺术教育如何前进过去的行政和技术限制。

基本面发生是一个有机的延续,让我们的学生艺术表演和教学价值。世界看到群众唱歌和演奏乐器大流行应对强制隔离,和学生用艺术来应对新的生活方式。

艺术提高流感大流行期间学生的社会和情感福祉。所有艺术活动表现出社会情感学习(选取),让孩子发展自己的同理心,自我效能感、社会意识和建立关系。艺术的例子教育提高学生心理焦虑的时期全国丰富。在大流行期间艺术提供了稳定。当学生回到学校一些经过两年的hiatus-art老师,经常跟随孩子通过几个等级,他们认可的唯一教育工作者。这促进了学校社区的重建,一直延续到今天。

读完整篇关于艺术教育大流行后Tooshar情郎在艺术的博客。