给罗盘”:
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聚光灯下是明亮的教育技术在2020年早期的大流行,但技术的价值没有进入集中每一个老师,专家说。现在,随着这个角度来看,学校和老师正在重新审视ed科技,打开一个新未来科技在教室。
“人们似乎意识到现实,艾德科技不再是一个单独的类别和几乎所有的学生有一个技术组件,”巴特·爱泼斯坦说,首席执行官EdTech证据交换。“因此,教师要求学生与各种工具的更多信息,频率和成功。”
瑞恩贝克,宾夕法尼亚大学的研究员的研究生教育,说在大流行期间,学区采取任何。有伟大的平台,为学生更好的学习体验,同时为教师提供高质量的数据,和糟糕的平台,贝克说基本上是浪费时间,为一个不愉快的经历和学习没有好处。
由于这种大规模采用,教师有机会看到大量的选项,尝试一些事情他们之前不会有。这意味着一个巨大的转变到来的2022年,成功的平台将继续看到增长——即使不是速度出现在流行的高度,而其他人将被抛弃。“很多教师采用很快”在大流行期间“de-adopting很快,”贝克说。“高质量产品的供应商,他们的数量不低于他们的发明者。”
2022年这是什么意思?
Epstein说,尽管一些地区仍然支出刺激资金只是为了花钱而不是花时间研究和评估自己的选择,大多数有一个更好的理解技术比COVID-19袭来之前,要求学生使用的工具的信息。丹•卡罗尔前老师和聪明的创始人,公司帮助学区艾德科技集成解决方案,说超过一半的受访老师他希望继续使用的大多数新技术的采用。但大流行仍然留下了一个巨大的全国学习损耗洞——这就是艾德科技可能的焦点。
阅读全文2022年教育技术由蒂姆·纽科姆在74年。