职业技术教育(CTE)传统上美国中学发挥了重要作用。第一个联邦法律为职业教育提供资金是通过1917年,甚至在教育是义务在每个州。[1]

CTE同时包含了范围广泛的活动旨在为学生提供技能要求的劳动力市场,在准备高等教育学位的时候技术领域。活动不仅包括具体的就业导向型类,但也实习,学徒和被学校项目旨在培养准备工作。

作者承认,然而,在评估CTE的最大挑战是,学生们通常自己成这样的项目,或学生选择限制类型的程序提供了在附近的学校。在这两种情况下,学生很可能参与CTE是不同的在很多方面比其他年轻人不参与CTE -在他们的个人能力和兴趣方面,家庭背景,等。一方面,很多观察人士形容CTE lower-achieving或没有上进心的学生“垃圾场”。[12]另一方面,因为CTE不是“默认”途径,参与的学生必须至少有些动机和通知。[13]

阅读全文职业和技术教育项目布鲁金斯学会由布莱恩a·雅各布。