什么是给予指南针?
我们将捐助者与学习资源和方法联系起来，以支持社区主导的解决方案。更多了解我们．
给出指南针的建议:
•凯文•曼肯(Kevin Mahnken)列出了有研究支持的理由，说明黑人学生受益于黑人教师。
•资助者如何帮助增加教师的多样性?
•了解学生和老师之间的差异．
尽管课堂上的种族和性别代表问题并不是一个新问题，但在过去的十年里，我们已经看到了大量新的证据，证明了学生对与自己相似的人授课的反应。
- 黑人学生福利:尽管影响的大小可能不同，但许多关于种族匹配问题(将特定学生与具有相同种族或民族背景的老师配对)的研究都指向相同的结论:在所有条件相同的情况下，黑人学生在由黑人老师授课时表现更好。
- 这不仅仅关乎考试成绩:就种族匹配的长期影响而言，没有一项研究比去年塞思·格申森、卡桑德拉·哈特、康斯坦斯·林赛和尼古拉斯·帕佩乔治对北卡罗来纳州学生的研究更引人注目了。在一项获得全国各地头条新闻的发现中——尽管尚未得到同行评审的证实——该小组报告称，在三年级至五年级期间，只要有一位黑人教师，就能显著降低黑人男性学生的高中辍学率。此外，黑人学生无论男女都更有可能参加大学入学考试或说他们打算上大学。
- 为什么配对有效?对榜样的需求是一个答案:那么为什么我们会看到这些影响呢?研究人员提供了一些答案，但其中一个涉及到“榜样效应”:在专业环境中，只要看到一个和你相似的人，你就更有可能获得更高的教育水平。
- 另一个原因吗?预期问题:另一个假设是关于期望的力量，以及不同种族之间的差异。多项研究表明，白人教师对黑人学生的期望低于白人学生。
- 配对也为学校纪律提供了一个独特的窗口:斯坦福大学社会心理学家詹妮弗·埃伯哈特(Jennifer Eberhardt) 2015年进行的一项研究发现，白人教师更倾向于建议对达内尔(Darnell)或德肖恩(Deshawn)等名字听起来像“黑人”的学生采取更严厉的惩罚，即使假设的违规行为与白人学生没有什么不同。
阅读全文黑人教师和学生凯文·曼肯(Kevin Mahnken)在The 74报道。