兰德公司(RAND Corp.)和华莱士基金会(Wallace Foundation)周二发布的一份报告显示，社交情绪学习项目可以从成年人对自身SEL技能的了解中受益。该报告基于对5000名学校和课外项目工作人员的调查，以及850次额外的采访和数千次观察，还发现有效的SEL支持得益于对SEL技能发展的共同愿景。

然而，有效的校外(OST)伙伴关系，报告称，“有很大潜力”帮助学生的SEL发展，面临结构性和物流障碍，如OST项目的高人员流动率和不同的操作时间，阻碍了连接点。

在2020-21学年的部分时间里，许多学生重新接受面对面的指导，还有一些学生选择呆在家里，学区继续优先考虑学生的社交情感需求。许多学区直到新学年开始几周后才开始实施非正式的基准评估，以确保学生们首先重新适应学习，避免他们一开始就不知所措。

在该报告发布之前，兰德公司的一项独立调查显示，80%的教师希望在SEL获得专业发展。在那次调查中，小学教师比中学教师更有可能表示他们的学校实施了SEL支持。

阅读全文选取项目作者:Naaz Modan