今年2月,16岁的少年以利亚洛佩兹收到一封来自他的不寻常的邀请华盛顿特区高中的时候,华盛顿领导学院。行政领导团队成员规划他们的春天在三月撤退。他们联系了以利亚邀请学生首次参加。

“他们希望学生的角度来看,”他解释道。“问问题的学生,得到一些反馈,然后根据我们的答案做出他们的决定。”

以利亚已经是学生代表,意味着他参加每周例会WLA的执行主任,校长和其他高级领导人讨论未来的计划。在他的建议,两个下属积极参与学生会被邀请到几乎撤退。

学生的具体建议。他们说服WLA领导力培训更多学生在同伴中介,帮助每个人都同意,关闭的门进入某一小时后减少迟到会弊大于利。他们说出勤率可以改善(在流感大流行期间下降)如果更多的学生感到一种归属感。学生秋季布朗解释一些学生不喜欢被老师呼吁。

“他们不舒服被称为在大人群面前,“16岁的说。“所以我觉得当老师可以对学生进行一对一的,而不是像,把学生当场,然后让学生更舒适。”

WLA一直强调青年的意见和选择——六研究型XQ之一设计原则——自2016年开放以来作为XQ超级学校。约390名学生的公立特许学校包括学生和老师的时候与CommonLit在2018年创建一个资格认证课程,现在在全国高中学校使用。

“我们想要的不仅仅是学生的感觉与我们共同引领,但实际上领导大人,”Eric Collazo校长说。他补充说,教育者往往犹豫不决,包括学生,虽然有很多好处。“我们发现你在实例发布责任的学生,你能看到他们开始实施或应用的技能我们希望看到,不仅在高中时除了在学院或职业通路。”

阅读全文涉及学生在学校的决定贝丝多数在74年。