给罗盘”:

史蒂夫•斯奈德解释标准化考试并没有关于你的孩子在学校,但是人口和人口是如何做的,相比。例如,今年的NAEP分数显示学生富人和穷人之间的差距。

•如何父母,慈善家,提倡帮助传播的理解参与标准化考试的重要性吗?如何提高测试提供更细微差别?

•弗雷德里克·m·赫斯的问题实际上NAEP分数衡量。

74年教育新闻网站的编辑,我花大部分时间思考如何翻译edu-speak主流读者,如何吸引忙碌的父母加入我们慢跑的杂草政策,财政,课程,标准、公平、和创新。

想象我感到惊讶的是,当那天晚上几个朋友没有孩子们的提高教育的晚宴上。

最新更新的原因:所谓的国家报告卡,整个下午都引起人们的关注。新鲜的国家教育进展评估的结果已经公布的那天早上,显示全国大部分是平的阅读和数学成绩。

我的一个朋友说,他理解测试在一个特定的类和主题领域,来衡量一个学生是否完全掌握了材料。但是为什么相同的测试在所有学生在学校吗?在所有的学校区?在所有地区的国家吗?

测试不是关于你的孩子;他们确保为所有的孩子提供一个基线。有孩子没有得到的信息来更好地理解我们都承诺给他们的帮助。

当我解释警觉朋友:顶部和底部之间的差距越来越大。苦苦挣扎的学生进一步下降。和我们能知道的唯一方法就是某种形式的标准化测试,跟踪我们与我们的地方。

阅读全文标准化考试史蒂夫·斯奈德在74年。