给罗盘”:
- 虚拟指导对学生有很多好处,可以改善和促进社会连接在一个隔离时间。
- 捐助者如何帮助支持学校想扩大虚拟全年辅导项目?
- 学习如何虚拟指导帮助农村学生。
给罗盘是什么?
我们连接捐助者学习资源和支持社区解决方案的方法。了解更多关于我们。
在早期,似乎指导可能是另一个流行的牺牲品,很多年轻人的发展关系取决于指导和稳定消散当他们最需要的。COVID-19危机不仅有可能影响学习,它威胁的能力发展、维护和发展的支持——社会资本网络是学生蓬勃发展的关键。
辅导项目在全国各地迅速回应。忠诚的员工和志愿者和创造性转向虚拟指导,项目努力限制失误的关系,支持和服务,年轻人比以往任何时候都更加需要新的挑战和创伤。
e-mentoring专家早就知道虚拟连接的价值。iCouldBe领先国家组织这项工作,为学生13岁或以上提供了在线导师20年。COVID-19爆发之后,iCouldBe和导师合作开发和启动虚拟指导门户,在线入口点,使导师和被辅导者比赛继续他们的关系网络。之后,CricketTogether e-mentoring平台12岁或12岁以下的年轻人,加入到扩展服务。
需求很强烈:在大流行期间,400多名来自全国各地的辅导项目,服务近100000年轻人,问iCouldBe移动他们面对面的服务平台。
尽管许多辅导项目的主虚拟来填补一个空白在紧急情况下,他们很快意识到独特的,长期的可能性虚拟连接:技术可以帮助导师和被辅导者对匹配;网络连接可能跨越时区和消除交通问题难以达及的青春,和生成的数据可以允许详细的跟踪和评估辅导的范围和有效性。
阅读全文虚拟指导由凯特Schrauth和大卫·夏皮罗在74年。